アトランタで、第二言語として英語を学んだ経験を持つ応用言語学専攻のロビン・チョは、ジョージア州立大学の研究インターンとして、自らのような英語学習者を支援する機会に恵まれています。
幼少期に韓国からアメリカに移り住んだ彼女は、言語の壁に悩みながらも、今では自信を持って自分の物語を語るまでになりました。
チョは応用言語学のチェア、サラ・カッシング教授と共に、第二言語として英語を書く学生についての研究文献を5年分分析しています。彼らは、学術論文の中で一般化されがちな「L2作家」のラベルを再考察し、多文化な背景を持つ学生たちの多様性と個性を理解しようとしています。
この研究を通じて、チョは実践的な経験を積むだけでなく、異文化間のコミュニケーションにおける言語学習の役割についても学んでいます。彼女は、多様な個性と声を持つL2学習者について、研究者や雑誌編集者への認識を広めることを希望しています。
